教育孩子要做抓大放小，不可因小失大。綜上所述，家長教育孩子，要學(xué)會抓大放小，“你看哥哥的作業(yè)寫得多整齊，你怎么就不行，哈哈，問題問的巧妙，好一個抓大放小二孩時代，現(xiàn)實是大的也要抓，小的也不能放，齊抓共管才是王道，有遠(yuǎn)見卓識的家長都是從大處著眼，小處著手來教育孩子。
1、教育孩子怎樣做到抓大放??？
教育孩子要做抓大放小，不可因小失大。有遠(yuǎn)見卓識的家長都是從大處著眼，小處著手來教育孩子，一、抓大：教育孩子建立正確的三觀，教會孩子做人做事家長要從生活中點點滴滴的小事中，引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀，做一個積極、正直、堅強、善良的人。世界是復(fù)雜多變的，家長要教會孩子以科學(xué)的眼光來看待我們賴以生存的世界，用客觀意識去參與人類的各種活動，
在學(xué)習(xí)和生活中，引導(dǎo)讓孩子以積極的態(tài)度，陽光的心態(tài)，面對生活中的挫折。在榮譽面前不驕傲，遇到困難不氣餒，做一個既能享受陽光雨露又能承受風(fēng)風(fēng)雨雨的人。如此，勇敢的孩子才能不屈不撓去實現(xiàn)人生目標(biāo)，開啟美好的人生，在學(xué)習(xí)和生活中，要教育孩子不要做不勞而獲的人；不要做貪圖享受而不愿奮斗的人；不要做封閉自我，不敢觸碰世界的人。
要教會孩子獨立自主，自尊自愛，知法守法，讓孩子學(xué)會給予，懂得付出，領(lǐng)會“贈人玫瑰，手有余香”的道理，知道“風(fēng)雨過后見彩虹”的真諦。二、抓大：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將終生受益葉圣陶說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，”家長要注意從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。因為習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，督促孩子在正常軌道上運行的，就不是父母的督促行為，而是他養(yǎng)成的習(xí)慣，
比如：如果孩子養(yǎng)成了獨立自主的按時按完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不再用家長在旁邊絮絮叨叨，指手畫腳；如果孩子養(yǎng)成按時早睡早起的生活習(xí)慣，就不再需要家長每天督促；如果孩子養(yǎng)成文明禮貌，愛護(hù)環(huán)境行為習(xí)慣，就不用家長時刻提醒等等。好習(xí)慣的養(yǎng)成是來源于生活的點點滴滴，家長要有長遠(yuǎn)的意識，從生活細(xì)節(jié)對孩子提出合理的要求，引導(dǎo)讓孩子逐漸達(dá)到，并形成習(xí)慣，
良好的習(xí)慣，可以成就孩子的一生。三、抓大：培養(yǎng)孩子的各種能力，孩子成為一個獨立自主的人作為家長，要讓孩子成為有獨立能力，不依附于別人，用自己的能力去實現(xiàn)人生規(guī)劃，體現(xiàn)人生價值，并有能力去幫助別人的人，就需要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，生活能力，工作能力，能力的培養(yǎng)，更多是在老師和家長的指導(dǎo)下，讓孩子親力親為，而不是家長替代包辦。
如果孩子失去了做事的機(jī)會，沒能體驗到成功的快樂，沒能在失敗當(dāng)中獲取經(jīng)驗，重新來過，孩子的能力很難得到提高，培養(yǎng)孩子的能力，家長適當(dāng)引導(dǎo)，大膽放手，孩子勇敢嘗試很重要。四、放小：給孩子自由的空間，讓心孩子的心靈得到放飛無論大小事情，被家長凡事包辦，凡是替代，凡事命令的孩子，心情會壓抑，性格會內(nèi)向，這樣根本不利于孩子成長，
孩子是成長中的人，家長既要和孩子親密無間，但又需要一點點距離。家長要允許孩子犯錯，允許孩子思考和申辯，要允許孩子有一點自己的小秘密，長期事無巨細(xì)，束縛太緊，孩子如同在鳥籠里的小鳥，會想要掙脫，想要反抗，這樣也不利于親子關(guān)系的建立。綜上所述，家長教育孩子，要學(xué)會抓大放小，既要引導(dǎo)孩子學(xué)會做人做事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)生存的能力，又要給孩子相對自由的空間，和孩子保持安全距離，讓孩子自由的，快樂的，健康的成長！。
2、二孩時代的家庭教育，如何巧妙地“抓大放小”？
哈哈，問題問的巧妙，好一個抓大放小二孩時代，現(xiàn)實是大的也要抓，小的也不能放，齊抓共管才是王道，其實兩個娃在一起，很多時候他們會主動實現(xiàn)齊抓共管的效果呢！具體怎么做呢？就是父母通過鼓勵，讓兩個孩子發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。1.鼓勵孩子相互學(xué)習(xí)，比如說老大，作業(yè)寫得很整齊，那我們也希望老二像哥哥那樣做，我們可以跟老二說：“你看這是哥哥的作業(yè)，你覺得哥哥的作業(yè)哪些地方做得好，你的作業(yè)哪些地方做得好呢？”孩子的眼光很敏銳的，他們的觀察能力完全可以發(fā)現(xiàn)對方和自己的閃光點，然后互相學(xué)習(xí)。
