但賺錢不應該是音樂人的第一目的。很多人都40歲的李健依然像個少年，他看不慣人世間的一切，他以為自己才是救世主，才是最正確的人，就音樂人的商業(yè)價值這一點，李健一直都認為能有商業(yè)價值，固然是好事，也是運氣，市場接受了你，它是一個人心理成熟度和人生閱歷的一種內在表現(xiàn)形式。

1、總是喜歡到處借錢的人，是個什么樣子的人？

衡量兩個人的關系，最好的方法就是向他借錢，“談錢傷感情”嘛。借錢本身是解一時燃眉之急，卻被有些人當成了謀生手段，利用對方的信任贏得鈔票，從錢到手的那一刻，他便是大爺！好吃懶做、到處借錢生活，借完錢不顧還錢的事情，這種人就是當下人人喊打的“老賴”，生活中，我們都會遇見這樣的人，要學會衡量，學會保護自己，不要辜負每個正義的人，也不要喂飽身邊的惡魔。

2、李健是個什么樣的人？

011974李健出生在哈爾濱，并在這里長大，李健的父親名叫李九良，是黑龍江省京劇院小有名氣的武生。李健很小的時候就跟著父親學武生，翻跟頭壓腿，因為練過武術的原因，小時候的李健是個調皮搗蛋的“危險分子”，文化局的職工幼兒園里，李健號稱班里的“大王”，經常與同學起摩擦，別的家長都不讓小孩跟他一起玩。上初中時，受電影《路邊吉他隊》的影響，李健突然有一天，對父母說出了一個讓人瞠目結舌的想法：“我想學吉他”，

后來父母斟酌再三，終于還是決定花90塊錢給李健買了一把當時最好的紅棉吉他，那90塊錢，是李健母親當時攢了兩個多月的工資。剛開始學吉他時，李健并不知道自己具體在彈什么，但好在李健不是三分鐘熱度的人，隨著學習的深入，本來不明白的樂理也自然通了。李健在清華大學的演講時回憶當時學吉他的那段時光，他說教吉他的老師是個很狡猾的人，

初級班快結束時，教室突然停電了，這時老師閃電登場點了蠟燭，伴著整個氛圍彈了一首《愛的羅曼史》，李健心想：“這個比彈唱更吸引我。”于是乖乖地交錢報了下一個班，而中級班快結束時，吉他老師又彈了一首更好聽的曲子，李健又被吸引住，繼續(xù)報再下一個班在吉他老師的“循循善誘”下，李健就這樣一步一步，從學彈唱，再到學習古典吉他，后來已經可以幫老師帶學生了。

那時候，李健為了免自己繼續(xù)學習吉他的學費，還要每天幫老師“調琴”，一天要調60把吉他，訓練出了一副好耳朵，學習吉他算是李健后來步入音樂殿堂的起點。和現(xiàn)在很多年輕人學吉他為追求表現(xiàn)不同，李健學吉他純粹是因為喜愛，李健曾說“我覺得我在我的少年時光里找到了音樂，這是一個特別幸運的事情，從此之后我有了很多精神世界。

”02整個中學時代，盡管在學吉他，李健在學習上從來沒有落下，每天都是在中午午休的時間練琴，課堂上從不遲到，書桌上是干凈的鐵文具盒、用白掛歷紙包書皮的課本。高中時代學霸氣質就已經初現(xiàn)，書讀的好，人緣也好，是同學們眼中才華橫溢的崇拜對象，當了三年高中班長，不僅把班上安排得井井有條，在同學中也有一種不動聲色的魅力。

據說一次有一次年級大掃除，每個班都要把班級打掃的干干凈凈，恰巧班主任要去開會，于是就叮囑班長李健帶領大家干。李健滿口答應，結果，班主任散會回班級一看，全班同學掃地的掃地，抹玻璃的抹玻璃，忙得不亦樂乎。而李健同學，在滾滾煙塵中，手握一把吉他，坐在桌子上，正在給大家開演唱會。高三時的李健去學習了民族唱法，參加了清華大學面向全國文藝愛好者舉辦的冬令營，在活動中他以一首《說句心里話》獲得了全國第一名，為高考加了50分，后來直接保送清華，

進入清華后，李健選擇了一個和音樂沾不上邊的專業(yè)：電子工程系。盡管李健在哈爾濱成績拔尖，可進了學霸的海洋清華后，李健有一種在所難免的失落感，他大三時曾經感覺學業(yè)壓力太大，有點厭學，整天郁郁寡歡，甚至閃過退學的念頭，有天無意間在宿舍整理書信，看到了大一時父母寫給他的來信，看到當時信里父母對他就讀清華滿滿的自豪和喜悅，一時竟淚流滿面。