富人培養(yǎng)子女沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，思想負(fù)擔(dān)，能夠竭盡全力給孩子營(yíng)造良好家庭環(huán)境，讓孩子接受最好的教育。有不少的孩子抽煙、喝酒，帶有暴力攻擊行為，現(xiàn)在的老師再以傳統(tǒng)觀念的教育模式難以降伏所教的孩子對(duì)于窮教師與土豪孩子，應(yīng)以現(xiàn)代模式的教育，不能單靠從前的打罵、說(shuō)教來(lái)教育他們，思想要有所轉(zhuǎn)變教育不應(yīng)分窮富，對(duì)待孩子更不應(yīng)該以貧富劃分對(duì)待。

1、在教育孩子的問(wèn)題上，窮人與富人有什么區(qū)別？

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越趨向于“窮人越窮，富人越富”。你之所以窮，關(guān)鍵是窮在思想上，窮在教育上有一天看書時(shí)，我突然問(wèn)孩子:“你知道什么是通貨膨脹”嗎？孩子一臉茫然，不知怎么回答，老婆立刻插上一句:“孩子這么小，要懂什么通貨膨脹，我都不知，更別提孩子”。想想也是，窮人的家庭關(guān)心什么經(jīng)濟(jì)學(xué)呀！我祖輩都是窮人，到我這輩有沒(méi)有翻身當(dāng)富人的可能?這對(duì)我們的家庭教育有什么啟發(fā)?這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題，

大家都說(shuō)“再窮不能窮教育”，可是有的窮人家庭明明培養(yǎng)出了大學(xué)生，甚至是研究生博士生，可仍然不能實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，這到底是為什么呢?我很想知道原因，你們想嗎？窮人和富人在教育子女上到底有啥區(qū)別?窮人教育子女要勤儉節(jié)約，富人教育子女把錢花在刀刃上窮人:一部分窮人花錢大手大腳，覺(jué)得反正積攢錢的數(shù)目不多，多一分少一分無(wú)所謂，是月光族，更是日光族，看不慣富人摳摳嗖嗖，窮人反而比富人花錢“大方”。

也有一部分窮人懂得勤儉節(jié)約，能省下一分錢絕不多花一分錢，“富裕是靠一分錢一分錢積攢而來(lái)的”，這種思想在腦子里根深蒂固，已融入了我們的血液，所以在教育子女上，他們要求子女勤儉節(jié)約。富人:富人清楚的知道單純依靠積攢金錢實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越的幾率低之又低，更多的富人教育子女要把錢花在該花的地方，積攢錢財(cái)只是手段，不是目的，目的是使用這些積攢來(lái)的錢投在能產(chǎn)生更多利潤(rùn)的地方，用錢生錢的方法，快速實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想。

窮人和富人同樣懂得勤儉節(jié)約，只是窮人只懂得省錢，富人卻更懂得如何使用錢，窮人培養(yǎng)子女要懂得反哺家庭，富人培養(yǎng)子女要懂得完善自己“窮人的孩子早當(dāng)家”，這像是貧窮家庭祖輩的家訓(xùn)。為什么早當(dāng)家?就是貧窮家庭的孩子不能任性，要撐起一個(gè)家庭的責(zé)任，關(guān)鍵就在這個(gè)“早”字，許許多多還未成年的孩子輟學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在外打工掙錢，扛起家庭責(zé)任，這里面有多少優(yōu)秀學(xué)生斷送了求學(xué)夢(mèng)，為家庭生計(jì)犧牲了自我，終淪為普通人。

窮人的孩子有時(shí)真的沒(méi)得選，能實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想的機(jī)會(huì)確實(shí)少得可憐！富人培養(yǎng)子女沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，思想負(fù)擔(dān)，能夠竭盡全力給孩子營(yíng)造良好家庭環(huán)境，讓孩子接受最好的教育，富人知道一個(gè)內(nèi)心富有，身心健康的孩子才是未來(lái)財(cái)富的創(chuàng)造者。富人知道如何創(chuàng)造財(cái)富，他們會(huì)不遺余力給孩子創(chuàng)造一切基礎(chǔ)條件，當(dāng)然做不到這條件的富人會(huì)逐步衰落，直至退出富人圈，這也是“富不過(guò)三代”的理由。

窮人和富人的教育本就不在一條起跑線上，窮人更希望突破貧窮詛咒，讓家庭成員以己為榮，可現(xiàn)實(shí)是窮人從一開始就失去了好好培養(yǎng)下一代的基礎(chǔ)條件。反觀富人的孩子自小就沒(méi)有花錢的壓力，只要做事不出格，不亂來(lái)，按部就班，該讀書讀書，該交友交友，財(cái)富大門永遠(yuǎn)離自己最近，有父輩在后面推一推，那就是順理成章的平常事！窮人培養(yǎng)子女讀書是唯一出路，富人培養(yǎng)子女讀書只是生存條件之一而已“讀書是唯一出路”，這是多少窮人家庭教育子女的座右銘，

沒(méi)有讀書的孩子，出路確實(shí)很窄，可現(xiàn)實(shí)又往往打臉，把書讀好只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步”，這是許多窮人家長(zhǎng)想不通的困惑。明明家庭培養(yǎng)出了大學(xué)生，以為孩子讀大學(xué)就能實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想，可現(xiàn)實(shí)是有時(shí)還不如一個(gè)小學(xué)學(xué)歷的人賺錢多，讀書不等于多賺錢，許多富人他們是從摸爬滾打，不斷挫折中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)的一類。讀書只是實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想的硬件之一，

富人教育子女很少考慮讀書和挨餓之間的關(guān)系，讀書是讓孩子擁有更廣闊的眼界，看問(wèn)題的角度更多元，更全面。他們更懂得創(chuàng)造財(cái)富所具備的基礎(chǔ)條件是什么，除了應(yīng)試讀書，他們更會(huì)花精力培養(yǎng)孩子在體育，音樂(lè)，金融，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)，社交等其他方面的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值超越，如果讀好書就能實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，那全國(guó)最高學(xué)府的那些學(xué)霸們就全都是富豪了，那比爾蓋茨，馬云肯定也就只是普通的上班族，或許還是一個(gè)窮人。